興趣引領發(fā)現小美好(hǎo)——開(kāi)心課堂紀實

　　2018年11月5日下午，北京中科白癜風醫院開(kāi)心課堂的小患者們又聚集一堂開(kāi)始了手工課。

　　開(kāi)心課堂每次開(kāi)課都(dōu)吸引着新老小成(chéng)員們，每節課老師都(dōu)會對(duì)每個小患者做耐心的指導，這(zhè)次手工課，老師讓年齡小的小朋友就在課上學(xué)習做手工，而稍大一點的就通過(guò)作畫學(xué)習作畫技巧。小患者們也表現的個個專心、認真。

　　其中，4歲的張欣悅次來上課，非常害羞，也剛剛做完治療，奶奶擔心她用手碰到治療的皮膚，所以陪她過(guò)來上課。看着老師耐心的講解手工或者繪畫的技巧，奶奶也産生了興趣，跟她的小孫女一起(qǐ)動手做起(qǐ)了手工。在老師的指導下，每一個小朋友都(dōu)很快進(jìn)入狀态，靜心在輕松和諧的氛圍裡(lǐ)做手工和畫畫。

　　步步引領，多鼓勵才會有進(jìn)步。欣悅沒(méi)有做過(guò)手工，老師就耐心的引導她，從判斷筆筒形狀開(kāi)始，再將(jiāng)橡皮泥先搓成(chéng)細條、擀成(chéng)片狀，再把零散的材料一點一點地捏成(chéng)不同的形狀，接着把形狀小心翼翼的接起(qǐ)來，一個簡式筆筒在老師有序的引導下和奶奶的輔助下終于完成(chéng)了！之後(hòu)，欣悅好(hǎo)像掌握了一些要領，在橡皮泥的吸引下，又主動的捏了幾支筆“放”在了筆筒裡(lǐ)。

　　老師說，欣悅其實很聰明，就是依賴心理有些重，其實有很多年齡小的患者剛來的時候都(dōu)會有這(zhè)樣的表現，所以，對(duì)不能(néng)夠獨立的小患者要特别加以關照，耐心的引導他們，多鼓勵他們，培養他們獨立做一件東西的意識，完成(chéng)一件作品後(hòu)的成(chéng)就感反過(guò)來就會帶給他們自信，有正向(xiàng)影響的作用。

　　經(jīng)常來上課的小朋友已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，徐然（4歲）就是其中一個典型的例子，他前兩(liǎng)節課害羞的一句話都(dōu)不肯說，也沒(méi)接觸過(guò)手工，現在已經(jīng)能(néng)獨立做一些手工品了，還(hái)經(jīng)常主動和小夥伴分享一些稀奇古怪的觀點。其實，仔細觀察，欣悅已經(jīng)在進(jìn)步了，後(hòu)來在奶奶沒(méi)有幫助她的情況下，自己也獨立完成(chéng)了一些作品，說明她已經(jīng)在嘗試獨立做手工了。堅持下去，相信她會越來越好(hǎo)！

　　興趣是的老師，但興趣的培養離不開(kāi)老師的耐心引導，有的小朋友突發(fā)奇想在課上擀起(qǐ)了“面(miàn)皮”包起(qǐ)了餃子，從不知從何下手到獨立完成(chéng)一件手工品，這(zhè)點點滴滴的進(jìn)步都(dōu)得益于老師的耐心指導，在老師的鼓勵下，孩子們完成(chéng)了一個個作品，獲得成(chéng)就感，達到身心放松，度過(guò)了一個個美好(hǎo)的手工課！

　　經(jīng)過(guò)幾次課程的學(xué)習，小患者的手工、作畫技巧用得越來越得心應手，而且，下課後(hòu)，他們都(dōu)帶走自己的作品和家人分享。很多家長(cháng)都(dōu)反映，孩子變得比以前開(kāi)朗了，也比以往更加配合治療了。而這(zhè)正是北京中科白癜風醫院開(kāi)心課堂“身心同治，全面(miàn)治療”的初衷！